一則
兒兩歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。
一分鐘餘，我走向桌子，大聲問：“桌子呀，是誰把你撞疼了？哭得這麼傷心？”
兒止哭，淚眼看我。我撫桌，衝兒問：
“誰呀?誰撞疼了桌子?”
“我，爸爸，我撞的!”
“哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個躬，說對不起!”
兒含淚，鞠躬，說：“對不起。”
自此，兒學會了責任和擔當!
二則
兒三歲。無故大哭，我問：“咋了，哪不舒服?” “沒有不舒服。”
“那為什麼哭！” “就是要哭!”明顯撒嬌。
“好吧，你要哭我們都沒意見，可是你在這兒哭不合適，會打擾我們說話的，
爸爸給你找個地方，你一個人好好哭，哭夠了再叫我們。
” 說完將兒關進了洗手間：“哭完了敲門。”
2分鐘，兒拍門：“爸爸，爸爸，我哭完了！” “好，哭完了?哭完了就出來吧。”
至今，兒18歲，仍未學會操縱和遷怒！
三則
兒5歲。傍晚，牽兒散步經小橋，橋下碧水見底，暗流洶湧。
兒仰頭看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。
” 我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服。
”回，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑。
“兒子，下水游泳得把臉埋進水里，這你懂吧？”兒點頭。
“那我們現在就先練習一下，看看你能埋多久。”我看表。“好!”
兒把臉埋進水里，豪氣沖天？僅10秒： “呸呸，爸爸，嗆水了，好難受。”
“是嗎？等等跳到河裡，可能會更難受些。”
“爸爸，我們可以不去跳嗎?” “好吧，不去就不去了。
” 從此，兒學會了謹慎而不冒失，三思而後行。
四則
兒8歲，頑皮，與大同學打架。
傷痕累累，回，大哭不止。 “委屈?” “委屈!”兒泣答。 “憤怒?” “憤怒!”兒嚎啕。
“你打算怎麼辦?”再問，“需要爸爸為你做點什麼?”
“爸爸，我要找塊磚頭，明天從背後去砸他!” “嗯，我看行！爸爸明天為你準備磚頭。
”繼續問，“還有呢?” “爸爸，你給我弄把刀，我明天從背後去捅他!” “好!
這個更解氣，爸爸這就去準備一下。”我上樓。 理解支持，兒漸平靜。
約20分鐘，我從樓上搬一大堆衣服及棉被? “兒子，你決定了嗎？
是用磚頭，還是用刀呀?” “但是，爸爸，你搬那麼多衣服被子幹嘛?”兒困惑。
“兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那麼警察就會把我們帶走，
在監獄里大概只要住一個月，我們就帶些短衣薄被就可以；
如果你用刀子捅他，那麼我們在監獄里至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，
四季都要帶齊?” “所以，兒子你決定了嗎?爸爸願意支持你!”“要這樣的?”兒驚愕。
“是這樣的，法律是這樣規定的!”我趁機教育。 “爸爸，那我們就不幹了吧?!”
“兒子，你不是很憤怒嗎?” “嗨嗨，爸爸，我已經不憤怒了，其實我也有錯。”兒臉紅。
“好，爸爸支持你!”
自此，兒學會了選擇和代價。
五則
兒9歲，四年級，數學不及格，悶悶不樂。
“怎麼了?考試不及格，還給我們臉色。”
“因為數學老師很討厭，她的課不愛聽。
”理直氣壯。“哦，怎麼個討厭法?”我很感興趣。 “
”兒說了很多，“總之她也不喜歡我。” “哦，別人喜歡你，你就喜歡她；
別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人？” “是個被動的人！
”兒子回答。 “是強者，還是弱者?是大人，還是小人?”繼續問。
“是弱者，是小人!”兒怯怯。 “那你要做大人，還是小人?” “做大人!
爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動影響她，
做一個強者。” 翌日，開心上學，數學從此優秀。
並知道了何為大人，何為小人。
取自網路文…
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