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股市教育(21)：教學生涯的修行。
若干年前，有一次上課，我發現某同學沒來，而且事先沒請假也沒徵兆，一張座位就空在那裡。
那堂課我上的有點難過，也沒信心。心裡暗暗想著：我是不是哪裡教不好？或是教錯了？所以讓人失望了……
上課對我而言，是大樂趣。但是那一天，我有點失落。
下課以後，我腦袋裡一直在想著：『我哪裡教的不好？教材要怎樣做才會更好？今天的教材有哪裡不適當？……』
我一直想、一直想著……到了半夜，我攤開筆記本，寫下改進課程的計劃表，又著手嘗試修改了操作系統的一些法則，試著跑電腦；思索自己的系統的缺點……
天底下沒有笨學生，只有笨老師。
天底下沒有壞學生，只有壞老師。
天底下沒有不用功的學生，只有不用功的老師。
當一個老師不進步、不改過，就沒有資格教課了。
忙了幾天，總算有點成績，覺得自己的功力又增加了一些、課程也進步了一些。此時，我打開同學當初的報名資料，才發現我記錯了，那張座位在那一天本來就是空的，其他班才有人，我把座位表給記錯了，那天才誤以為有人沒來上課。
啊，原來是一場誤會。我以為沒來的那位同學，是在別班上課。
算是鬆了一口氣。
但是，假如沒有發生這次的誤會，我也許就不會這麼急著檢討教學上的缺處。換言之：我要感謝那次的誤會。
自教學以來，對於別人的指責，我始終念念不忘，永銘在心。
別人正面的肯定，我感謝他們，而且應該更努力已回報同學的恩情。
至於別人說我們的好話，不要執著，也不可以執著，因為那可能成為阻礙修行進步的大石頭。
共勉之。
[end]
～王力群（王勵群） Randy Wang. 台灣, 台北，2010-2-5 禮拜五 中午 11:50
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