戶外活動的時候，豪豪來了。
昨天豪豪請假，他爸爸打電話說孩子起床晚了，就不來了，
今天又這麽晚來幼兒園。
看著豪豪慢條斯理的樣子，
我走過去說：“豪豪，昨天怎麽沒來幼兒園呀？”
“我起床晚了”“哦，妳不來老師很想妳呢，以後要天天來幼兒園，好嗎？”
“好！”“那我們來勾勾手吧！”“勾勾手，勾勾手，一百年不許變”……
正當我們玩著的時候，
瑞瑞跑過來說，“老師，我也想和妳拉鉤。”
看著孩子渴望的眼神，
我靈機壹動，“好啊，可是妳要跟我保證什麽呢？”
只見他歪著腦袋想了想說，“我以後保證不在地上爬了”
“好的，那我們也來拉拉勾吧！”。
不壹會，其他孩子也都跑過來要和我拉鉤，就這樣孩子們壹壹向我保證了不再犯以往常犯的不良行為。
在今天的戶外活動中，我收益很大，
雖然一開始只是很隨意地和孩子玩了一個遊戲，
但是卻在無意中教育影響了大部分孩子，
讓他們產生了強烈的改正欲望，
並進一步認識了自己，學會評價自己。
對於中班的孩子來說，老師需要讓孩子逐步有壹個自我認識自我評價的意識，
並在不斷地自我認識評價中，發展他們自控的能力。
作為老師，我們要在日常生活中，及時抓住教育的契機，
只要抓準了這個點，我想我們的教育效果會比單純的說教事半功倍。
取自網路文…
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