股市教育(5)～歷史教育的意義。
最近兩年教學，面臨一個問題，就是大家的股齡太淺，有的人甚至沒有經歷過崩盤，所以，上課的時候如果談到什麼危機意識、風險控管、資金控管，他們會一臉茫然，那樣子好像是在說：教這些幹麻？有啥用啊？
十年前我剛開始公開授課的時候，那年剛好是公元兩千年網路股大崩盤。那時候，以及往後數年，跟人家談到股票市場為什麼要極力避免被套牢在頭部，大家都『感同身受』，用力點頭表示贊同，因為那時候『去古未遠』，大崩盤的煙硝味還聞得到，大夥兒都記得一萬點以上死抱股票的慘況，所以他們容易聽得進去一些忠告。
再後來，經歷過二零零七年大漲到九千多點之後，一般人的觀念就變了，或者該說是「還原」了，還原成為「股市賺錢很簡單」的單純想法──這種想法會促進人類的僥倖心理，以後他們遇到下跌時，都會想「不必擔心，股票總有一天會漲回來的」──嗯，大盤勢可以慢慢漲回來，但是某些創天價的個股，是不太會漲回來的。
『生於憂患，死於安樂』──經歷過空頭市場的人，曉得股市的另外一面的真相，會比較好教。
十幾年前，1997年我在做10393那次萬點行情的時候，做著做著，赫然發現：不過才七年而已，大家就已經忘掉了1990年12682超級大崩盤的歷史，而變的「好單純、好天真、好傻氣」（阿嬌的經典名言）。
歷史感，對於股市學習而言，很重要。沒有的人，要多培養。
人類對於歷史的感受貧乏，首先要怪學校教育的失敗，把歷史當成是背書。真正的歷史教育，不是要叫學生知道唐太宗叫李世民、明朝有兩百七十六年……之類的人名跟數字背誦，而是應該教導學生在閱讀歷史的時候，能夠發出『想像力』，然後跟書裡面描繪的場景『感同身受』。換言之：如果看到歷史書上記載的史實而無法「想像」他們的喜怒哀樂、進不去那個情境，那這個歷史感就培養不起來了。
金融歷史也是一樣。如果我們能夠想像崩盤時股民的痛苦，那麼，以後我們自己在面臨高點頭部的時候，該殺股票的時候會比較『敢殺』。
不經一事，不長一智。
很多過去的歷史，我們來不及參予，就只好看書、看舊資料。以彌補當年我們沒有參加的損失（損失的是經驗）。換言之：歷史感充分的人，可以在閱讀舊資料的時候感同身受，直接把紙上的經驗轉化為自己的經驗；而沒有歷史感的人，就無法從歷史的舊書堆中取經了。
最近看了龍應台的《大江大海》，是一本不錯的書。現在要培養歷史感，可以看書、看電影。管道算是進步許多。
金融市場的歷史則比較麻煩，因為金融市場的操作者多半不是文史學科出身，寫起股市的歷史來沒辦法像作家那樣帶有感情，所以大多數的金融歷史讀起來枯燥無味，這是很無奈的事。其實，股市是很好玩的，一點都不枯燥無味，只是在市場裡面的人不會寫而已。
我們同學在研究臺灣股市的時候，面對電腦螢幕上展現的股價線路圖資料，要有一點想像力，想像股價漲跌時的群眾心態，然後跟時代背景相印證（可以參考過期的相關報紙雜誌文章），就能夠有所心得，彌補當年來不及參加的缺憾。
共勉之。
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～王力群（王勵群） Randy Wang. 台灣, 台北，2009-11-13 禮拜五 AM.9:40~11:22
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