2011年2月19日星期六
5%與95%之間 http://wwyy44.blogspot.com/
對於教育工作，我有堅定的信仰。
據我觀察，一百個孩子裡面，大概會有五到十個是天生能讀書的。這些孩子，不管環境好壞，總是照樣名列前矛。
不過這樣的孩子所佔的比率不高，也許只有5%到10%吧！以前曾看過有些前輩老師，教學普普，但是孩子，一個個都考上了非常難考的醫學院或工學院，也許就是這個道理〈他們粉幸運，遺傳了粉好的天份給孩子〉！
有些不明究理的家長，對於這些老師崇拜極了，以為把小孩送到這些老師班上，自己的孩子也可能考上醫學院與工學院，這誤會可真是不小。
有些明星老師，專收這種優等生，靠著學生優異的表現，吹捧自己教學技能的秀異超群，其實真相只有一個：那就是「高徒造就了名師」！
學生有成就時，老師若自認居功厥偉，我不知，像陳進興那樣的惡魔，可還有老師願意招認自己的影響力？
話說回來，這些稀有的少數天才，並非老師們主要關懷的對象。因為這些孩子，不管遇到什麼樣的老師，成績照樣不會差。
老師們與父母應該關懷的是那另外的90%孩子，找出讓他們願意好好讀書的方法。
我也常跟家長說，我們沒有能力生出前面5%那樣傑出的孩子，但是我們只要好好教，沒有孩子是教不來的。
父母與老師只要方法用對了，沒有孩子是不會讀書的。這已經幾乎變成我的信仰了。
我對於臺灣人常說的孩子有讀書命或沒有讀書命的說法是不以為然的！在基礎知能的教育階段，老師與家長不可妄為的把孩子分類。因為國民教育只是基本知識教育，是每一個人都必須具備的一些基本知識內容而已啊！
本文內容僅供參考，無任何買賣建議，投資人應謹慎評估，風險自負。
只問成績的教育方式只為了成就出好用的生產機具零件。
我想很多老師都誤會了，不會唸書或不願意讀書的學生，其實不想唸的是課本和參考書，並不是真的不想學習，只是學校和老師只提供了一種最枯橾無聊的學習方式，而學生也沒有其它選擇。
台灣的小中學語文教科書，寫得粉爛，要讓孩子喜歡讀書，當然不能只?課本，適當的有趣的閱讀教材，才是提升讀書興趣的不二法門呢！有閱讀能力的孩子，長大成人之後，自醒能力強，對生命情調的抉擇以及生活品質的要求也會比較高喔！
非常同意玩股工程師說的...
其實換個角度想 會不會更多的小孩是太過聰明
他們不斷思考念的書要做什麼 要如何和未來連結
而大人們及老師卻無法給出讓人滿意的答案 (事實上很多時候要怪教科書及體制)
如果可以明確的給孩子可以選擇的方向 我想孩子一定可以學習的更好
就像我們選股有俏秘書一樣 就不必當無頭蒼蠅 亂撞進死胡同
說的真好
過去曾經任職過私人家教
聰明的孩子一點就通
需要的僅僅是更高階的邏輯思考而已
真正需要幫忙的的確就是廣泛的通例
別再把小孩送往"不適合他們的教育環境"
他們需要的只是"適合他們的教育方式"
也許是以往聯考的遺毒，許多家長與老師把課外閱讀視為洪水猛獸，其實適當的閱讀不但可以提升學習興趣也能讓繃緊的神經得到休息與協調，是維持學習動力不可或缺的條件喔！
看過幾位操盤手的告白, 很多都只有不到大專的學歷, 但付出和提供給大眾的卻是比那些老師教授要多得多, 誰說一定要拿好成績? 為社會有所貢獻才是真的!