孤獨國裡長大的孩子─校園霸凌事件的省思〈一〉

以前，曾遇過一個孩子，下課出去玩時，總是傷痕累累回來，追問之下，才知這孩子「不會玩」。

原來，一堆孩子一起玩遊戲時，他老是破壞規則，班上同學受不了他，因此，常遭修理。我想，長此以往，終究不是辦法。

後來，我想出了一個辦法幫他，我給他單獨一個球，然後在班上對學生說明他的困難，讓學生諒解，最後加派一位自告奮勇而且個性和善的同學陪他「玩」。一段時日後，漸有進步，他才慢慢融入班級群中，漸漸相安無事。

原來這孩子從小在家缺乏玩伴，老爸整天喝酒喝得醉茫茫，老媽到處擺攤作生意，忙著賺錢養家，根本無力教養他。

我發現，容易遭受霸凌的孩子，大部分是從小缺乏社會生活體驗的孤獨孩子，他們在入學後，面對來自四面八方龍蛇雜處的同學，常常無力因應。

台灣許多父母長輩，躲在高高的大樓或公寓中養孩子，加上許多家庭孩子生得少，親朋好友又住得遠，孩子出生後到入學前，沒有室外生活以及和與其他孩子交際遊戲的經驗，所以入學後，常常容易遭到同學排擠。

其實，每天固定時間，帶孩子到社區或公園，玩玩那些小孩自己發明的如紅綠燈，木頭人啦等遊戲，不但可以避免孩子整天盯著電視看，提前把眼睛搞壞，身體也會比較健康，小孩EQ也會提高，入學後，也比較不會遭遇別人的「霸凌」呢！